NÃO EH POSSIVEL! EU DEVO SER A PESSOA MAIS AZARADA DO UNIVERSO, MAS EU AVISEI NA SEGUNDA (DIA 10) QUANDO BIA CHEGOU DO POSTINHO E DISSE QUE MEU NOME TAH LAH E QUE VIRIAM ME VACINAR CONTRA A COVID ENTRE QUARTA E SEXTA, EU FIQUEI EM PÂNICO! NÃO SEI DIZER EXATAMENTE O QUE, MAS ALGO QUE BIA DISSE ME FEZ LEMBRAR DAQUELA HISTORIA DE ESPARTA
"Para os gregos a condição física do ser humano era essencial, principalmente considerando que eles enfrentavam constantes guerras, sendo assim tinham muitas polis gregas, ou seja, cidade-estado, que voltava a educação das crianças e jovens para atividades físicas, os Espartanos era um desses casos. (...) Essa concepção os levava ao extremo do corpo, direcionando sua vida para o treinamento pesado, envolvendo desde mulheres a crianças, onde “era comum à política da eugenia, com a proposta de fortalecimento das mulheres para que elas gerassem filhos fortes e sadios, além do abandono das crianças fracas ou deficientes” (MONTEIRO, 2009, p. 7).
Com o passar do tempo os gregos passam a praticar uma aliança entre o corpo e a mente, ou seja, a questão intelectual associada ao esforço físico, passando a auferir mais repercussões. Para eles ter uma saúde física perfeita era uma obrigação, não se aceitava aqueles que não estivessem dentro dos padrões físicos e sociais, ou seja, suas vidas se pautavam em busca de um corpo perfeito e resistente. Platão, no livro A República, e Aristóteles, no livro A Política, trataram do planejamento das cidades gregas indicando as pessoas nascidas “disformes” para a eliminação. A eliminação era por exposição, ou abandono ou, ainda, atiradas do aprisco de uma cadeia de montanhas chamada Taygetos, na Grécia. (GUGEL, 2015, p.4)" (FONTE: NIKOLAS CORRENT, DA ANTIGUIDADE A CONTEMPORANEIDADE: A DEFICIÊNCIA E SUAS CONCEPÇÕES)
EU NÃO PODIA TER ESCOLHIDO UM PIOR MOMENTO PRA PARAR DE ASSISTIR OS TELEJORNAIS PQ EXATAMENTE NA MINHA VEZ O ENERGUMENO DO BOLSONARO VAI E FALA MAL DA CHINA QUE EH DE ONDE VINHAM OS INSUMOS, CONSEQUENCIA: NÃO TEM MAIS VACINA. FALA SERIO!?!
MAMÃE TAH APAVORADA, MAS TEMOS QUE TER MUITA CALMA!
HOJE EU, SEM QUERER, FIZ COM A CLEUZA UMA COISA QUE QUANDO EU FAÇO COM MOA, ELE QUER ME MATAR KKK. FAZ UMA OU DUAS SEMANAS QUE TAH UM ZUM-ZUM-ZUM SOBRE UM APP ONDE ELAS TEM QUE FAZER O CHECK IN E O CHECK OUT TODOS OS DIAS, COMO NINGUÉM PEDIU MINHA AJUDA, ACHEI MELHOR NÃO ME METER. SOH QUE HOJE EU ACHEI CLEUZA COM UMA CARINHA DE CHATEADA E QUANDO EU PERGUNTEI ELA ME CONTOU DO APP E QUEM TINHA TENTADO, EU RESOLVI TENTAR, VAI QUE?? PRIMEIRO O QUE TODAS ELAS TEM EM COMUM?? NÃO LÊEM TUDO E NÃO CURTEM MEXER NAS CONFIGURAÇÕES. PQ SOH A SILMARA TAH CONSEGUINDO FAZER O CHECK IN?? ACHO QUE EU DESCOBRI: O FILHO DA SILMARA TRABALHA COM COMPUTAÇÃO E APOSTO QUE FOI ELE QUE CONFIGUROU PRA ELA. O PROPRIO CELULAR ME DISSE ONDE ESTAVA O PROBLEMA. PRONTO! ESPERO QUE TENHA REALMENTE DADO CERTO!!
CLUBE DOS PROFESSORES - VIDEOAULA 1, MÓDULO 2: ARTE E QUALIDADE DE VIDA
Como arte pode nos auxiliar a nos mantermos são em meio ao caos?
VER HATHE HOLLWITZ, AS CRIANÇAS DE TEREZÍN E MINHA PRÓPRIA HISTÓRIA. DIFERENCIAR ARTE TERAPIA E ARTE EDUCAÇÃO. PQ O TRABALHO DE NISE DA SILVEIRA FOI TÃO IMPORTANTE. FALA DE ANA LIA SOBRE NÃO TEREM RESPEITADO O DESEJO DE BISPO DO ROSÁRIO DE SER ENTERRADO COM SEU MANTO.
Quais produções culturais você escolheria para fazer seus alunos refletirem sobre suas próprias histórias e ancestralidades? por quê?
ENTENDER O QUE SIGNIFICA ANCESTRALIDADE E COMO REFLETIR A IMPORTÂNCIA DE ENTENDER A ANCESTRALIDADE NA FORMAÇÃO DOS ALUNOS. QUAIS OS MEUS ANTEPASSADOS E ANCESTRAIS. SE EU PENSAR EM NORDESTE TEM ARIANO SUASSUNA, GILVAN SAMICO, GIL VICENTE, FREDERICO FERREIRA E APRIGIO ENTRE OUTROS.
Quais recursos poderíamos usar e que perguntas poderíamos fazer no sentido de fazer emergir as vozes de nossos alunos/visitantes? Como a arte pode auxiliar nesse processo?
QUANDO PENSO NISSO LEMBRO DE UM CASO QUE ME ACONTECEU: EM 199X EU ESTAVA TRABALHANDO NA COORDENAÇÃO DO EDUCATIVO DA EXPOSIÇÃO FANTASIA BRASILEIRA: O BALÉ DO IV CENTENÁRIO NO QUE SERIA O SESC BELENZINHO, CUJO PRÉDIO HAVIA ABRIGADO ANTERIORMENTE UMA FABRICA DE TECIDOS. AS MARCAS DAS GRANDES MÁQUINAS ESTAVA POR TODO O GALPÃO E NO ENTORNO NÃO SE FALAVA DE OUTRA COISA ALÉM DO AQUECIMENTO NO MERCADO DE TRABALHO QUE IRIA ACONTECER. UM DIA EU ESTAVA MEDIANDO UMA VISITA DE UM GRUPO DE IDOSOS E UM DELES TROPEÇOU EM UMA CORRENTE ACIMENTADA NO CHÃO E QUE ANTES FAZIA PARTE DE UMA DESSAS MÁQUINAS, PRONTO, FOI O GATILHO PRA ME CONTAREM QUE ALGUNS HAVIAM TRABALHADO LÁ E DE COMO ERAM A FÁBRICA E O BAIRRO.
NARRATIVA ME FAZ PENSAR NO TRABALHO DE REGINA MACHADO EM CONTAR HISTÓRIAS.
Atividade até dia 27 de maio. A proposta é que você procure dentro de si um desejo, o seu desejo para o futuro, e realize um trabalho parecido com aquele que você acabou de ver no video.
Randolpho Lamonier (Contagem/1988) é artista visual formado pela Escola de Belas Artes da UFMG. Seu trabalho transita entre diferentes mídias, tendo protagonismo a prática em arte têxtil, desenho, fotografia, vídeo e instalação. Em sua pesquisa, palavra e imagem estão sempre em diálogo e costumam versar sobre micro e macro política, urbanidades, tretas sentimentais, crônicas, diários e múltiplos cruzamentos entre memória e ficção.
“O revolucionário exército de memes”, 2021, couro, objetos,
bordado, pintura e impressão fotográfica sobre tecido, 125 x 100 cm, foto de
Ana Pigosso. Megazord codinome Esperança, individual de Randolpho Lamonier (2021)
PORQUÊ TÁ NA MODA BORDAR NAS ARTES VISUAIS?
ONTEM MESMO EU ESTAVA BUSCANDO INFORMAÇÕES DA EXPOSIÇÃO TRANSBORDAR: TRANSGRESSÕES DO BORDADO NO SESC PINHEIROS
EU TAVA LEMBRANDO DO TRABALHO DA MARTA MILANETI EM SÃO CARLOS.
EU SEI QUE JAH DEVO TER FALADO NISSO AQUI, EH QUE EU ACHO ISSO MUUUUITO IMPORTANTE: TODO MUNDO TEM DEFEITOS E QUALIDADES E EU ESCOLHO FOCAR NAS QUALIDADES E MINIMIZAR OS DEFEITOS, EU INCLUSIVE!
ADORO O BOM HUMOR DA ANA PAULA! ATUALMENTE ELA EH UMA DAS POUCAS PESSOAS QUE ME FAZ GARGALHAR. OUTRO DIA ESTAVAMOS CONVERSANDO SOBRE COMO O TEMPO TAH VOANDO E QUE ELA JAH ESTAVA COMIGO A MAIS DE UM ANO. INCRIVEL! ESSA CASA NÃO DEVE SER TÃO RUIM O QUANTO PINTAM!! SILMARA JAH TEM 8 ANOS?? CLEUZA 4?? ANA LUCIA 2?? MARCELO FISIO 3?? SIMONE FISIO 4?? FABI FONO MAIS DE 10 ANOS, ROGERIA FONO UNS 10 ANOS, ASSIM COMO LILI FONO! E ANDREIA FONO DESDE 2006!! PSICO E NUTRI TEM ALGUNS ANOS TB! A CAÇULINHA EH A T.O.!!
2019
2018
2017
2016
2014
2013
2012
2011
2010
PAUSA PRA FONO...E ESSA EH MINHA VIDA: ESCREVENDO ENTRE AS TERAPIAS E PENSANDO, PENSANDO MUUUUUITO EM TUDO E TODOS.
VOLTEI!!
NA TERÇA FOI A ULTIMA AULA DO CURSO DO SESC TEORIAS DA ARTE: O QUE A FILOSOFIA DIZ SOBRE A ARTE COM O PROFESSOR FERNANDO AMED QUE FIZ COM BIA (ESSA EH UMA DAS COISAS EM QUE EU PRECISO DE OUTRO SER HUMANO PARA INTERAGIR COMIGO, SENÃO A EXPERIÊNCIA NÃO SE COMPLETA. PARTE DO APRENDIZADO ESTAH EM DISCUTI-LO COM SEUS PARES). PENA QUE EU ESTAVA TÃO DISPERSA, MAS QUERO SABER MAIS DAS TEORIAS DO FILOSOFO CITADO (BYUNG-CHUL HAN).
SEXTA FOI O OUTRO CURSO DO SESC O CORPO E A FOTOGRAFIA: 8 TEMPOS DE UMA FOTOGRAFIA AUTORAL DA MULHER ARTISTA COM A PROFESSORA ANA PAULA ALBÉ QUE NOS APRESESENTOU AO TRABALHO DA FOTOGRAFA HELENA ALMEIDA.
PINTURA HABITADA, 1975
PINTURA HABITADA, 1975
SAÍDA NEGRA, 1995
DENTRO DE MIM, 2001
AINDA BEM QUE SEXTA QUE VEM EH A ULTIMA AULA. JAH O CLUBE DOS PROFESSORES EU GOSTO E LEVO BEM A SERIO, ESTAMOS NA PRIMEIRA VIDEO-AULA DO MODULO 2, MAS ISSO EH OUTRO POST.
PARECE QUE SEMANA QUE VEM EH MINHA VEZ DE TOMAR A VACINA DA COVID-19, HOJE ROBERTO TOMOU A SEGUNDA DOSE E MOA A PRIMEIRA.
SOH PRA CONSTAR: EU NÃO TÔ NADA BEM. NÃO SEI DIZER EXATAMENTE NEM QUANDO NEM PQ, MAS EH UMA ENORME TRISTEZA, TÔ FAZENDO AS COISAS NO AUTOMÁTICO E FICO ENGOLINDO O CHORO O TEMPO TODO.
NÃO DIGO ISSO PRA PREOCUPAR NINGUÉM, EH QUE EU ACHO QUE QUEM CONVIVE COMIGO PRECISA SABER.
Käthe Kollwitz, Detalhe de Frontal Self-Portrait, 1922–23
ONTEM EU ASSISTI A RODA DE CONVERSA ACESSIBILIDADE, BARREIRAS E CAPACITISMO DO SESC CARMO COM O TEMA 'ENFRENTANDO BARREIRAS E CAPACITISMO NA EDUCAÇÃO' COM MARIANA ROSA E MARTA GIL, EU GOSTEI BASTANTE E FIQUEI BEM CURIOSA QUANTO À ORIGEM DO CONCEITO DE CAPACITISMO. PQ É VERDADE: NÃO HÁ NADA MAIS IRRITANTE DO QUE A PALAVRA SUPERAÇÃO OU DIZEREM QUE VOCÊ É EXEMPLO DE VIDA. DÁ VONTADE DE DIZER: EXEMPLO DE VIDA O... MAS DEIXA QUIETO!
QUANDO A PANDEMIA NOS ATINGIU A TODOS, MESMO QUE TEMPORARIAMENTE, FICAMOS MEIO PERDIDOS E COMO EU JAH ESTAVA PENSANDO MINHAS LEMBRANÇAS E MINHA MEMORIA, PORTANTO ERA SOH CONTINUAR. SABE AQUELA LEMBRANÇA QUE FICA TE RONDANDO?? QUE VIRA E MEXE APARECE?? TODA VEZ QUE ALGUÉM FALA QUE DURANTE A QUARENTENA AS ARTES TEM SIDO ESSÊNCIAIS?? INSTANTANEAMENTE ME LEMBRO DO CONGRESSO SOBRE O FUTURO DA ARTE/EDUCAÇÃO EM NOVA IORQUE PRO QUAL ME CONVIDARAM EM 1999. DURANTE ESSE CONGRESSO FALARAM MUITO DO QUANTO A INDUSTRIA DO ENTRETENIMENTO DEPENDE DAS ARTES E POR TABELA DOS PROFESSORES DE ARTES PARA FORMAR PESSOAS PARA ESSE TRABALHO.
"Os exemplos citados neste relatório inovador da OMS mostram maneiras pelas quais as artes podem enfrentar desafios 'perversos' ou complexos de saúde, como diabetes, obesidade e doenças mentais". Eles consideram a saúde e o bem-estar num contexto social e comunitário mais amplo, e oferecem soluções que a prática médica comum tem sido incapaz de resolver até agora de forma eficaz";. Piroska Östlin, Diretor Regional da OMS para a Europa. Fancourt e Finn concluem: "O impacto benéfico das artes poderia ser promovido através do reconhecimento e da atuação sobre a crescente base de evidências; promovendo o envolvimento das artes em nível individual, local e nacional; e apoiando a colaboração intersetorial" (Fonte: Fancourt e Finn: Você pode dançar seu caminho para uma melhor saúde e bem-estar? Pela primeira vez, a OMS estuda a ligação entre as artes e a saúde. Organização Mundial da Saúde. Por Sally Robertson
"Triste sina destes tempos: a gente se propõe a falar da beleza, e a feiura, a ignorância, a sordidez, dão um jeito de invadir o que escrevemos. Não queria terminar este texto com um argumento, ou com o repúdio óbvio a tudo o que temos visto de abjeto. Em vez disso me recolho num dos meus lugares favoritos no mundo, um lugar cheio de beleza e tristeza e melancólica lucidez. Não vou me ofender se o leitor quiser ir lá se abrigar agora mesmo, em "Sobre o amor, etc.", talvez a crônica mais célebre e mais bonita que Rubem Braga já escreveu." (Julian Furks)
"Temo que a catástrofe presente não tenha nenhuma solução, a barbárie é a nova ordem social européia. Isso não se pode mudar, podemos apenas desertar. Temos que esquecer a palavra democracia porque não tem nenhuma possibilidade de restaurá-la e, em seu lugar, escrever a palavra autonomia. Autonomia das forças da produção técnica, cultural, criativa: o que eu chamo “cognitariado”. Autonomia significa abandono e esvaziamento do imaginário e dos lugares do trabalho, do consumo, da competência, da acumulação e do crescimento. E a criação de um novo espaço mental e social separado definitivamente do econômico. Esse é para mim o sentido profundo ao qual apontam as primeiras mobilizações contra a crise na Europa (Londres, Roma etc)."
"Sensibilidade é a capacidade de entender sinais que não são verbais, nem verbalizáveis. É a faculdade de discernir o indiscernível, aquilo que é demasiado sutil para ser digitalizado. Tem sido sempre o fator primário da empatia: a compreensão entre os seres humanos sempre se dá, em primeiro lugar, no nível epidérmico. E aí está, hoje, o campo de batalha político. A intensificação do ritmo de exploração dos cérebros tem posto em colapso nossa sensibilidade, por isso a insurreição que vem será antes de tudo uma revolta dos corpos. Penso em um novo tipo de ação política capaz de tocar a esfera profunda da sensibilidade mesclando arte, ativismo e terapia." (Franco Berardi)
DEPOIS ASSISTI AO VIDEO DA MESA 3 DO ARTE E SANIDADE: SEMINÁRIO ARTE COMO RESPIRO, DEBATE UM ANO DE PANDEMIA COM O TEMA 'AS POSSIBILIDADES DE RESPIRO PROMOVIDAS PELA ARTE' E A DIONE CARLOS FALOU MUITAS COISAS INTERESSANTES, MAS A QUE MAIS ME TOCOU FOI A SOBRE DAR VOZ.
ENFIM! VOLTANDO AO ASSUNTO T.O.: DEPOIS DO SUSTO ELA FICOU MAIS ABERTA E EU RESOLVI NÃO ESPERAR E FALAR LOGO DA ADAPTAÇÃO PARA FOTOGRAFAR QUE EU TÔ QUERENDO. FOI UM TIRO A QUEIMA-ROUPA, MAS ACHO QUE ELA AGUENTA. APOSTO QUE ELA VAI ME PROCURAR NO GOOGLE, ESPERO QUE SE SINTA DESAFIADA!!
A NOITE TEVE O CURSO DO SESC O QUE ARTE E FILOSOFIA: A FILOSOFIA TEM A DIZER SOBRE A ARTE, HOJE FOI SOBRE BENJAMIM E ADORNO. EU NÃO CONSEGUI ME CONCENTRAR DIREITO. PRIMEIRO PQ BENJAMIN ME LEMBRA DAS AULAS DA ROSALIND KRAUS QUE FREQUENTEI NO MOMA EM 1992 OU 1991 E FALAR DA ESCOLA DE FRANKFURT AUTOMATICAMENTE ME REMETE AO ROBERTO, ESSA EH A AREA DELE!
E NA SEXTA FOI A VEZ DO CURSO 8 TEMPOS DE UMA FOTOGRAFIA AUTORAL DA MULHER ARTISTA E A MAIOR PARTE DA AULA FOI A PROFESSORA ANALISANDO OS TRABALHOS DOS ALUNOS. ELA FALOU UM POUCO DE PERFORMANCE E DA ARTISTA VALIE EXPORT.
